Auteur/autrice : Anastasia Victor
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Les biais cognitifs
C’est quoi un biais cognitif ? Un biais cognitif est un schéma de pensée trompeur et faussement logique. Cette forme de pensée permet à l’individu de porter un jugement, ou de prendre une décision rapidement. Les biais cognitifs influencent nos choix, en particulier lorsqu’il faut gérer une quantité d’informations importantes ou que le temps est limité.…
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Le bilan neuropsychologique
La neuropsychologie étudie le lien existant entre le cerveau et le comportement. Un bilan neuropsychologique est généralement préconisé lorsque l’on repère chez un enfant des difficultés scolaires. Ce type de test peut permettre de déceler d’éventuels troubles cognitifs et troubles des apprentissages.
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Le rôle de l’AESH
Une aide précieuse pour les enfants en difficultés Une AVS ou appelée dorénavant AESH (Accompagnant d’Élèves en situation de Handicap) est une personne qui a vocation à aider l’élève, à favoriser son autonomie, sans se substituer à lui dans la mesure du possible. Un(e) AESH agit toujours sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant de l’élève. Ils…
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Les différents projets pédagogiques
PPRE – PAP – PAI – PPS Un projet pédagogique est mis en place lorsque l’enfant rencontre des difficultés scolaires. Il existe plusieurs types de plans d’accompagnement en fonction des besoins de chaque enfant. Le projet est mis en place avec l’accord de la famille dans le cadre d’une concertation officielle (réunion d’équipe éducative). Le…
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Démarches M.D.A
Lorsque les aménagements pédagogiques ne sont plus suffisants, lorsque le handicap de votre enfant a un impact trop important sur la qualité de vie, ou encore lorsque l’accompagnement pluridisciplinaire engendre des frais conséquents, il est possible de faire appel à la MDA (anciennement MDPH). La MDA est une instance qui permet l’obtention d’aides et de…
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Aide au diagnostic du TSA
Le trouble du Spectre Autistique fait partie de la grande famille des troubles du neurodéveloppement. La plupart du temps, la demande de bilan dans le cadre d’une suspicion de TSA émane du médecin pédiatre. Il existe différents outils pour identifier les signes évocateurs d’un TSA. Tous les professionnels de santé peuvent proposer aux parents un…
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Le TDA/H
Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité Selon la Haute Autorité de Santé (HAS), le TDAH touche environ 4 à 5% des enfants d’âge scolaire (càd. 2 à 3 élèves par classe). L’âge moyen du diagnostic est 9-10 ans. Ce trouble se définit par une symptomatologie spécifique : un déficit de l’attention, une hyperactivité…
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Les troubles des apprentissages
On dit parfois de certains enfants qu’ils sont : « maladroits, turbulents, agités, fainéants ou encore « dans la lune ». Les parents mentionnent leurs difficultés à faire les devoirs, à s’organiser au quotidien… Mais peut-être font-ils partie de ces enfants qui présentent un ou des troubles DYS ou qu’ils souffrent d’un TDAH, rendant alors le quotidien difficile. Les troubles…